3 Cara Bisa Bahasa Inggris dari Kartun dan Komik – Belajar Bahasa Inggris melalui film kartun dan komik sebagai bahan literasi dari cara belajar bahasa inggris dari kartun dan komik. Semoga terhibur dari literasi pembelajaran ini.

Kartun dan komik dapat digunakan dari tingkat pemula hingga mahir untuk berbagai bahasa dan kegiatan diskusi.

Baca juga: Strategi Membaca Bahasa Inggris Skimming dan Scanning

Kartun adalah alat pengajaran yang kuat dan dapat:

  • Ceritakan kisah kompleks dalam beberapa gambar
  • Berikan komentar dan usulkan pemikiran tentang peristiwa dan masalah dalam berita
  • Berikan contoh kosakata terkait tren dan mode saat ini
  • Berikan karakter yang mudah diidentifikasi untuk membentuk dasar sketsa
  • Perlihatkan budaya dalam aksi dengan cara pria atau wanita berperilaku dan diharapkan berperilaku
  • Komentari dan ilustrasikan berbagai masalah seperti rasisme, hubungan remaja, seksisme, usia, hubungan keluarga.

Kata peringatan: Bahasa yang digunakan terkadang bisa terlalu sehari-hari dan referensial untuk tingkat yang lebih rendah untuk mengatasinya. Pilih kartun dan komik Anda dengan hati-hati.

  1. Kegiatan untuk mengeksploitasi kartun

Menjelajahi tema humor

Ambil satu kartun yang menggambarkan situasi tidak masuk akal. Misalnya, ini bisa berupa kartun Gary Larsen atau salah satu kartu ucapan yang menggunakan foto hitam putih dan kalimat lucu yang memberikan sentuhan aneh.

Mintalah siswa untuk bekerja dalam kelompok dan minta mereka untuk membahas:

  • Apa arti kartun itu?
  • Kenapa itu lucu?
  • Teknik apa yang digunakan untuk membuatnya lucu?

Selera humor mereka sendiri dan selera nasional dalam humor

Gunakan kartun untuk memperkenalkan ide humor dan budaya. Ambil pilihan kartun dan minta kelompok untuk memutuskan apa artinya masing-masing dan apakah menurut mereka itu lucu. Pilih kartun terlucu. Mintalah siswa untuk membahas:

  • Jenis metode apa yang digunakan untuk membuat kita tertawa?
  • Apakah orang menertawakan situasi biasa di negara mereka?
  • Apakah tokoh politik diolok-olok?
  • Apakah mereka menggunakan sindiran atau humor tamparan?
  • Jenis humor apa yang paling populer di TV?

Ini dapat dikembangkan menjadi pelajaran tentang lelucon dan jenis lelucon yang menurut mereka lucu.

Menangani masalah

  • Ambil satu atau lebih kartun yang mengomentari masalah dalam berita. Surat kabar atau majalah nasional seperti Private Eye adalah sumber yang bagus. Gunakan satu untuk memperkenalkan topik dan curah pendapat kosa kata.
  • Gunakan pilihan kartun untuk membahas berbagai aspek masalah. Ambillah masalah seperti mendisiplinkan anak-anak atau berurusan dengan remaja. Tanyakan apakah mereka setuju dengan pendapat para kartunis.
  • Gunakan satu untuk mengakhiri pelajaran atau serangkaian pelajaran tentang masalah sosial atau politik. Mintalah siswa untuk menulis judul untuk kartun tersebut. Anda dapat mempersiapkan mereka untuk ini dengan mencocokkan keterangan dengan latihan kartun.
  1. Aktivitas untuk menggunakan komik

Ceritakan kisahnya

  • Gunting gambar dan minta siswa untuk memesan ulang cerita. Jadikan ini lebih sulit dan menantang secara bahasa dengan memberikan bingkai terpisah untuk setiap siswa dalam sebuah kelompok dan minta mereka untuk tidak memperlihatkan gambar sampai mereka tiba pada suatu urutan melalui menggambarkan gambar-gambar.
  • Hapus gambar terakhir dari kartun dan mintalah siswa memikirkan akhir cerita. Siswa artistik mungkin suka menggambar bingkai terakhir. Pilih akhir yang terbaik.
  • Hapus kalimat di bawah setiap frame dan minta level yang lebih rendah untuk mencocokkannya dengan setiap frame atau minta mereka untuk menulis kalimat yang menceritakan kisah tersebut. Level yang lebih rendah mungkin memerlukan petunjuk kosakata di papan tulis.

Buat komiknya

  • Berilah siswa strip komik dengan paragraf pendek untuk setiap bingkai. Mintalah siswa untuk mengurangi setiap paragraf menjadi satu kalimat untuk setiap frame. Bandingkan upaya mereka dengan yang asli. Dengan level yang lebih tinggi Anda dapat mendiskusikan teknik meringkas pesan Anda.
  • Berilah siswa sebuah cerita. Grup berunding untuk menebak apa yang mungkin hilang. Beri mereka versi komik. Mereka harus mengisi kekosongan dalam cerita tertulis mereka dengan menggunakan gambar strip komik. Kemudian minta mereka untuk memikirkan gelembung ucapan untuk komik. Ini mungkin juga termasuk gelembung pemikiran untuk karakter.
  • Hapus gelembung ucapan dari komik. Potong mereka dan berikan. Minta mereka untuk memesannya dan membayangkan apa cerita atau situasinya. Grup dapat memerankan versi mereka untuk kelas. Kemudian beri mereka komik dan minta mereka untuk melihat apakah ucapan mereka sesuai dengan cerita di sana.
  • Ketika Anda menggunakan sebuah cerita pendek dengan pelajar yang lebih muda, minta mereka untuk membuat cerita itu menjadi serangkaian empat gambar. Ini dapat berupa usaha kelompok atau tugas seluruh kelas dengan masing-masing kelompok menggambar satu bagian. Jika Anda menggunakan strip komik hitam dan putih, beri waktu bagi pelajar yang lebih muda untuk mewarnai versi mereka.
  • Buat celah informasi menggunakan strip komik yang difotokopi. Kosongkan detail atau ubah apa yang dikatakan karakter. Buat set yang berwarna berbeda. Siapkan tempat untuk aktivitas yang berbeda menggunakan strip komik dan kemudian arahkan ke bercerita dan memerankan strip komik.
  1. Eksploitasi karakter

Buat karakter strip komik

  • Lihatlah pahlawan komik yang berbeda. Dapatkan saran dari kelas nama: Superman, Bart Simpson, Asterix, Tin Tin, atau lainnya. Imbaulah siswa untuk memberi tahu Anda tentang karakter buku komik favorit mereka. Minta mereka untuk menggambarkan satu karakter berpasangan.
  • Apa yang membuat karakter ini istimewa?
  • Apa yang bisa mereka lakukan? Apakah mereka punya kekuatan khusus?
  • Apa kelemahan mereka?
  • Seperti apa rupa mereka?
  • Apa minat atau ambisi khusus mereka?
  • Kemudian minta setiap kelompok atau pasangan untuk memilih karakter favorit dan buat dialog situasional sederhana yang tipikal untuk mereka.
  • Mintalah siswa untuk bekerja berpasangan atau kelompok untuk menciptakan karakter mereka sendiri. Jika sesuai siswa dapat menggambar karakter. Berikan karakter kekuatan khusus, nama dan misi khusus.
  • Tahap terakhir adalah menceritakan kisah sehari-hari yang melibatkan karakter.

Diskusikan karakter strip komik (level lebih tinggi)

  • Banyak komik populer di pers nasional digunakan untuk menantang stereotip dan mengkritik diskriminasi. Anda dapat memanfaatkan aspek-aspek cerita ini untuk memperkenalkan pelajaran tentang masalah ini dengan cara yang kurang formal.
  • Banyak karakter komik terlihat dalam situasi berdasarkan kesalahpahaman. Manfaatkan fitur-fitur gangguan komunikasi ini untuk membahas bagaimana karakter berbicara satu sama lain dan apa yang mungkin mereka katakan. Rancang permainan peran berdasarkan komik ini untuk menantang pelajar yang lebih maju. Minta mereka untuk memerankan urutan selanjutnya dalam cerita.

Memanfaatkan sekuens pendek untuk sketsa dan improvisasi

  • Pilih situasi kunci yang akan melibatkan siswa bahasa mungkin perlu berlatih, seperti menyetujui pendapat, meminta izin atau mengatakan Anda menyesal.
  • Mainkan urutan dari kartun dengan suara tidak aktif sehingga siswa menggambarkan apa yang terjadi, bayangkan apa yang dikatakan dan kemudian dapat menggunakan urutan untuk mengimprovisasi sketsa. Dengarkan sketsa nyata di akhir. (Terjemahan dari artikel Using Cartoon and comic strips sumber dari englishteacing. Org. uk)

Baca juga: 4 Cara Mahir Bahasa Inggris Lewat Story Book