JURNALARTEFAK.COM, Tips Menggunakan Papan Tulis Agar Siswa Tertarik Belajar – Cara dan tips belajar menggunakan papan tulis agar siswa semakin tertarik atau interest dalam belajar di kelas.

Apakah Anda memiliki papan tulis, papan tulis, atau IWB? Apa pun jenis papan yang Anda miliki di kelas, penting untuk diatur dan tempatkan diri Anda pada posisi siswa sejenak.

Apa yang mereka lihat saat melihat papan Anda? Dalam artikel ini kami akan mempertimbangkan cara-cara untuk mendapatkan penggunaan terbaik dari papan Anda dan mungkin memberikan saran untuk memanfaatkan papan Anda dengan cara yang berbeda.

  • papan
  • Mengatur papan Anda
  • Apa yang bisa kita lakukan dengan papan
  • Menampilkan
  • Bermain permainan
  • Menggunakan visual
  • Tips terakhir

Dasar-dasar papan

  • Siswa Anda harus memiliki pandangan yang jelas dan tidak terputus dari papan tulis. Berhati-hatilah agar Anda tidak menghalangi peserta didik yang duduk di sisi ruangan. Ketika Anda menulis sesuatu di papan tulis menjauhlah dengan cepat agar siswa dapat melihat apa yang telah Anda tulis.
  • Khususnya dengan kelas Young Learners Anda perlu mengembangkan kemampuan menulis di papan tulis dengan mata tertuju pada bagian belakang kepala Anda. Jangan terlalu lama berpaling dari kelas. Guru yang baik memiliki kemampuan menulis di papan tulis sambil tetap memperhatikan siswanya!
  • Tulislah dengan jelas di papan tulis dan pastikan Anda telah menulis kata / teks yang cukup besar untuk dilihat semua orang dari belakang kelas. Dengan kapur dan papan tulis pastikan anda sering mencuci papan tersebut agar tulisannya tetap jelas. Dengan papan tulis, pastikan pena yang Anda gunakan memiliki warna yang dapat dibaca semua orang – hitam atau biru adalah yang terbaik.
  • Berlatihlah menulis dalam garis lurus di seluruh papan, terutama jika Anda memiliki siswa yang tidak terbiasa dengan aksara Romawi. Dalam beberapa bahasa, huruf mungkin terlihat sedikit berbeda atau gaya tulisan tangan mungkin berbeda. Tunjukkan perbedaannya kepada siswa Anda dan pastikan mereka dapat membaca dengan jelas apa yang telah Anda tulis.
  • Periksa apa yang Anda tulis saat Anda menulis. Banyak siswa memiliki ingatan visual sehingga kita harus berhati-hati tentang keakuratan ejaan dan tata bahasa, terutama jika kita bermaksud agar siswa menyalinnya di buku catatan mereka untuk dipelajari.
  • Tanyakan kepada siswa Anda apakah mereka siap untuk Anda membersihkan papan tulis. Jika Anda menunggu beberapa siswa selesai menyalin atau melakukan latihan, jangan biarkan yang lain memutar-mutar ibu jari mereka. Minta mereka untuk membuat contoh yang dipersonalisasi atau mulai pemanasan untuk latihan berikutnya secara lisan.

Mengatur papanĀ 

Anda Jika papan Anda berantakan dan tidak rapi maka apa yang siswa Anda tulis di buku catatan mereka juga akan berantakan.

  • Merupakan ide bagus untuk membagi papan Anda menjadi beberapa bagian. Siapkan satu bagian untuk digunakan selama pelajaran yang dapat dibersihkan dan digunakan kembali. Gunakan bagian lain untuk informasi penting yang dapat bertahan di sana selama seluruh pelajaran. Misalnya, Anda dapat menulis daftar tujuan / kegiatan dasar untuk pelajaran tersebut sehingga siswa Anda tahu apa yang akan datang. Beri tanda centang pada item yang telah dicapai selama kelas. Pada akhirnya Anda dapat mereview pelajaran yang bertujuan agar siswa mengevaluasi apa yang telah mereka pelajari.
  • Untuk pelajar yang lebih tua, Anda dapat menuliskan informasi penting lainnya – poin tata bahasa kunci atau kosa kata yang diperlukan untuk pelajaran, atau tanggal ujian, dll. Dengan Pelajar yang Sangat Muda, lebih baik untuk menuliskan informasi semacam ini di bagian atas papan. Biarkan bagian bawah kosong untuk Anda dan siswa tulis. Ingatlah bahwa mereka mungkin tidak akan bisa mencapai bagian atas papan.

Apa yang bisa kita lakukan dengan papan

Kita dapat menggunakan papan dengan banyak cara di kelas, tidak hanya untuk menulis kosakata baru. Anda dapat menggunakan papan Anda untuk memberikan instruksi, memperkuat instruksi lisan. Misalnya, hanya menuliskan nomor halaman dan latihan di papan tulis di kelas besar akan menghemat banyak pengulangan! Ketika melakukan kerja kelompok atau proyek, gunakan papan untuk mengatur kelas Anda – tulis daftar siapa yang mengerjakan apa di setiap kelompok.

  • Anda dapat menulis pesan, latihan, teks pendek atau item untuk koreksi dari aktivitas lisan. Kapur atau pena berwarna sangat berguna untuk menulis bagian dialog.
  • Gunakan papan Anda untuk menyediakan catatan kata-kata baru, struktur, bagaimana sebuah kata digunakan. Atau bertukar pikiran tentang kosakata baru dengan kelas di spidergram. Dengan kelas yang lebih mahir, Anda dapat memberikan catatan diskusi kelas, atau memberikan bantuan dalam perencanaan untuk menulis, mis. untuk tugas ujian.

Menampilkan

Anda dapat menggunakan permukaan papan yang besar untuk menampilkan semua jenis barang – poster, gambar, dan kartu flash. Gunakan gambar-gambar besar untuk pekerjaan lisan kelas tetapi mintalah siswa keluar ke papan tulis untuk menunjuk atau membicarakan tentang berbagai item. Gambar majalah dapat digunakan untuk berbagai kegiatan lisan. Kartu flash dapat digunakan untuk banyak game selain dari aktivitas pencocokan sederhana.

  • Cobalah untuk mendorong siswa keluar ke papan tulis untuk memilih, memilih, memesan atau mendeskripsikan gambar. Semua ini akan membuat kelas Anda lebih interaktif dan menghindari terlalu banyak waktu bicara guru.
  • Anda dapat memajang barang lain seperti bahan asli – mis. peta, iklan, foto, serta hasil karya peserta didik. Ingatlah bahwa Anda tidak harus terpaku pada papan.
  • Anda dapat memajang barang-barang di sekitar ruangan, terutama jika barang-barang itu tidak cukup besar untuk dilihat seluruh kelas di depan. Mintalah siswa Anda untuk bergerak dan melihat materi.

Bermain

permainan Kami dapat memainkan banyak permainan berbeda hanya dengan menggunakan papan. Guru membutuhkan repertoar permainan papan sebagai penghangat, pengisi atau kegiatan akhir pelajaran yang tidak memerlukan persiapan.

  • Terlepas dari permainan tradisional algojo, dan noughts and cross (menjawab pertanyaan untuk O atau X), Anda dapat memainkan banyak lainnya.
  • ‘Piktogram’ dapat dimainkan dengan semua level (Buat gambar dan tebak kata). Dengan pelajar yang lebih muda, balapan mengeja sangat populer.
  • Permainan kata adalah cara terbaik untuk menyelesaikan kelas dan merevisi kosakata. Gunakan anagram atau kalimat campur aduk atau kata-kata untuk Pembelajar Sangat Muda dengan vokal yang hilang

Menggunakan visual

Anda tidak harus menjadi jenius dalam menggambar untuk menggunakan gambar dan gambar dengan siswa Anda. Faktanya, semakin buruk gambarnya .. semakin menyenangkan! Cobalah untuk menguasai pria tongkat dasar dan wajah dengan ekspresi, terutama jika siswa Anda adalah pelajar muda.

  • Menggambar gambar adalah keterampilan penting untuk menjelaskan teks dan cerita kepada siswa kami. Berlatihlah mendongeng dengan gambar-gambar dasar di papan tulis. Ingat Anda juga dapat meminta siswa Anda keluar ke papan untuk menggambar – ini adalah aktivitas yang menyenangkan di tingkat apa pun. Anda dapat membuat cerita bergambar dengan siswa Anda dan menggunakannya untuk pekerjaan lisan atau tulisan lebih lanjut.
  • Visual lain yang berguna untuk digambar adalah gambar berskala besar seperti peta, denah kota, denah rumah / sekolah / gedung baru, dll. Ini dapat digunakan dengan potongan tempel untuk memberikan banyak latihan bahasa.

Tips terakhir

Cobalah untuk membuat papan Anda seinteraktif mungkin.

  • Mintalah siswa keluar untuk menggambar, menulis, mempresentasikan atau bahkan bekerja. Anda dapat mengizinkan satu kelompok untuk bekerja di papan ketika melakukan tugas kelompok.
  • Gunakan papan Anda sebagai dukungan untuk suara Anda – untuk memberikan instruksi, contoh dan umpan balik.
  • Anda dapat menggunakan aktivitas papan sebagai bantuan untuk mendisiplin – menyelesaikan kelas yang berisik misalnya dengan memberikan latihan menyalin cepat atau permainan kata. Tuliskan nama seorang anak di papan tulis jika mereka berbicara terlalu banyak, bukan hanya mengatakannya.
  • Dewan Anda juga merupakan alat organisasi. Gunakan sebagai penyimpanan memori untuk hal-hal yang harus dilakukan atau membuat Anda tetap pada jalur dengan pelajaran. Ingatlah semakin Anda terorganisir di papan Anda, siswa Anda juga akan semakin terorganisir. (Sumber: teaching English)

Lihat juga: Bagaimna Menulis Blog yang Bagus untuk Guru